“铭师堂升学e网通走进连南民族高级中学 帮助学校实现个性化精准教学”

南瑶族自治县位于广东省西北部，被称为百里瑶山。 这里到处都是瑶家村寨，富有风情的瑶族风味，有连绵的高山峻岭。

▲照片上依次描绘了棋盘王节的歌堂、色彩鲜艳的瑶族服饰、海拔800米多的千年瑶寨

交通不便、新闻闭塞是当地所有学校教育工作者头疼的问题，而在全县唯一的普通高中——连南民族高级中学，学校面临着优秀学生不足、生源素质整体恶化、优秀教师不足等问题。

△连南民族高级中学大门

在这样的教育环境下，如何利用智能新闻技术构建以学生为中心的智力学习环境和以教师为主体的智力教育环境，如何使学校成为随处可学、随时可学、人人可学的智力校园，是该校朱国河校长一直在思考和规划的学校

△美丽优雅的弘毅亭苑

△艺术性的音乐广场

年11月12日，朱校长首次接触铭师堂教育，对升学的电子互联网平台的文案资源非常感兴趣。 朱校长是这样说的。 “我们县城乡学校的数学教育和科学教育非常落后。 我们需要充分利用网络的力量，让我们的孩子有机会接触到越来越多的高质量学科教育资源。

随后，学校与铭师堂教育签署了深入合作模板学校战术合作协议。 朱校长希望借铭师堂教育优质的资源，把学校构建成培养创新人才的智能校园，通过升入互联网改变学生和教师保守的教育习性和做法。

在样板学校签约仪式上，朱校长特意向铭师堂教育捐赠了瑶族地区专用的国家非物质遗产瑶族刺绣，希望通过双方的努力，让更多瑶族学生享受到越来越优质的资源。

▲连南民族高级中学赠送铭师堂教育的瑶族刺绣

得知铭师堂教育示范校珠海市一中平沙校区在智能校园建设方面比较成功，2019年10月25日，朱校长专程带领学校干部到珠海市一中平沙校区学习升学e网通在平沙校区的落地录取情况，并重点参观。

为了更好地发挥升学Einternet平台的应用，返校后，朱校长对照我校情况专门制定了《关于进一步加强连南民族高级中学升学Einternet应用能力的决定》。

△朱校长与员工的微信对话

根据该政策决定，学校将成立ECN平台深度APP领导小组，以师生应用为中心，牢固确立相关实务责任。 包括本学年平台应用计划的制定、平台应用的教育组织和相关的激励机制的建立、设施设备的保障等全方位。

指导小组设立了7个员工小组:

1 .年级组)负责日常机房安排和周末寒暑假作业的安排与安排，并对重本和本科生培养对象进行比较指导；

2 .学科备课组:负责集体备课，事先研究平台内的课程文案，根据本校学生的现实情况对学生进行个性化的得分指导，督促工作

3、授课单位:安排机房课程，发布工作通知，做好平台内学习数据统计；

4 .教务处:跟踪调查各年级学生应用升学网站后的教学质量变化情况，及时进行分解工作

5 .科研实验室:做好教师的课堂参观学习促进工作，要求教师通过嵌入式平台参观视频教学，通过模仿参考，不断提高自身的课堂教学水平；

6、网络中心:完全负责校园网络建设，做好物流保障服务，为年级组、班级和备课组做好技术支撑工作；

7、生涯规划指导中心:负责利用好平台开展心理咨询、生涯规划、志愿者报告等指导工作。

为了比较有效地调动老师应用平台的积极性，学校制定了平台应用绩效考核制度，建立了升学Eweb平台应用计划、执行、监督、反馈、奖励的一系列运行机制。

在课程评分水平上，学校利用升学网站，由老师先行选择，建立学生进行的个性化评分指导。 学科组通过集体备课的方法，事先研究适合学生的相关视频和练习，根据各级学习进度，布置适合本班的学习任务。 然后，完全利用学校机房，每天的第一、第二节夜修分别派两个班的学生去Einternet教室学习，布置相应的学习任务，给老师安排指导。

为了激励学生采用升学电子互联网平台，学校每季度结合铭师堂教育举办表彰大会，以激发学生学习兴趣，使广大学生完全利用升学电子互联网平台

经过半年较为有效的监管和培训，现在老师和学生们逐渐将网络教学方法习性化。

高一(七)班的邓小平说:“在升学Einternet上，我经常看到的学科是地理。 因为老师在课堂上讲的知识有时很难理解。 洋流图等，甚至包括一些必须要考的图和知识点。 当时上课听不懂，下课后在升学Einternet上学习，很有用。 我注意到在最近的周测试中成绩有了明显的提高。

针对课堂教学中难以理解的知识点，课后进入电子互联网平台进行再学习补充，已成为连南民族高级中学特色化的教学方法。

教育新闻化2.0行动计划是适应智能环境下教育快速发展的必然选择。 朱国河校长指出，在互联网+教育快速发展的大背景下，学校与铭师堂教育一起在智慧教育、智慧辅导、智慧作业、智慧测评、智慧进修、学生生活计划辅导、学生心理健康辅导等方面建立了以学习者为中心的教育环境，为学生心理健康教育教学服务。