“贵州省省管专家、CC英语学校校长杨建嬉权威解读2020年高考英语”

考试结束后，cc英语学校校长杨建嬉在第一时间解读了高考英语全国卷ⅲ，给高一、高二学生带来了高中英语的学习方法、建议。

/ S2/]年高考试题的解读

与这几年的高考试卷相比，今年的试卷仍然按照7:2:1的大致情况，试卷由70%的基础题、20%的中级题、10%的拔高题组成，题目难度梯度和比重均衡。 试卷的考点分布仍然有很强的规律性，出题不偏不倚，能够客观检测考生的实际英语水平。

以今年的书面形式为例，和往年一样，是信件和邮件体裁的一半开放式文章。 请考生写邮件，请外国教育指导学生根据英语课文改编短剧。 题干给出了三个框架的重点，需要考生制作详细的副本，完成文章。 邮件是高考写作的惯用手段，本文的话题也来源于校园生活，考生可以面对熟悉的体裁和话题，逐一发挥自己的写作水平。

高中英语学习的重大突破

解读今年高考试题后，杨校长对比了广大高校学生在英语学习中遇到的痛点和难点，提出了宝贵的做法、建议。

(/S2 ) )一、背单词或忘记单词，怎么也记不住，怎么办？ 怎样有效地记住单词？

(/S2 ) )1.组合音形拼写单词) (/S2 ) )基础薄弱的学生，首先必须突破词汇的壁垒。 请用发音、字母的组合记住单词，然后用音形的组合记住单词的拼写。

(/S2 )2.单词家族记住单词) (/S2 ) )单词不能单独、孤立地记住。 必须从一个词辐射到那个词的家人身上。 也就是说，从一个词开始，通过构建语法，加上前缀、后缀，就会出现对应的派生词，记忆不同词类的变化、意义的变化。

3.上下文记住单词: 要记住单词，必须遵循词离不离句、句离不离篇的大致内容。 通过组合上下文，可以记住单词的意思、词类，知道单词是如何在上下文中使用的。

(/S2 )4.按照规则将单词打包记住) (/S2 ) )在高考中查的词汇、短语有数千个，记得零散，但即使辛苦，效果也非常差。 要学会寻找词汇、短句之间的规则，按照规则包装记忆。 在高考中查阅300个动介、动副句，虽然记忆难度非常大，但从副词、介词的本义中学习短语的含义，可以有效且迅速地记忆一系列同源短语。 up的含义包括向上、完整、透彻，对应的相同短语可以分类存储。 与向上的意思对应的短语: look up、fly up、go up等，与完全、彻底的意思对应的短语: eat up、clean up、use up等，可以从up的意思上迅速说出短语的意思。

(/S2 ) )5.按照法则制定计划) )/S2 ) )记住单词，忘记单词，怎么也记不住。 这是许多同学会面临的难题。 但是，要不慌不忙地按照遗忘法则，如德国心理学家ebbinghaus提出的阿宾霍斯遗忘曲线，制定单词背诵、复习计划。 如果按照遗忘法则科学背诵单词，记忆的有效性和持续度将大大提高。

二、高中语法体系庞大繁琐，为什么能有效学习和突破语法关口？

(/S2 ) )1.复杂的语法体系) )/S2 ) )高中语法为9种单词、10种时态、3种句法)单句、并列句、复合句(包括14种从句)、非述、虚拟语气、4种特殊句型(强调、倒置、省略、省略)

2.以动词为核心，范畴化旁通语法: 英语语法的学习，应该是从最核心的动词开始，鸟瞰整个语法体系，从宏观到微观，再到每一层到相关版块的学习。 从语法的角度来说，一个句子必须具备主语和谓语两个至少成分。 成为谓语的动词直接影响一个句子的时态、词形、语调、完备性。 所以，英语语法学习应该以动词开始，以动词为核心，以动词为主线，以动词推动其他词类、句法的学习。

( )3.先认识、运用) )语法学习也是循序渐进，在能够感知、认识语法现象之后，先处理句子断句、能够阅读的问题，再慢慢掌握语法结构的运用

( )三、语篇类的综合题型怎么划分？

1.分解考卷的试验点分布。 无论什么考试，要取得高分，都必须吃光试卷上的考点分布，发现内在出题者的意图。 对于难度较高的综合题型，明确出题规则有助于提高解题的速度和准确率。 正如全国卷iii的a篇浏览一样，一般是应用文，多以广告的形式出现。 广告有明显的目的性。 例如，招生广告的目的是帮助学校招生，酒店广告是招揽客人入住，景点广告是欢迎游客来玩等，这些目的通常用广告开头或结尾的词来表示。

( )2.加强平时的训练) )随着综合题型的提高，平时词汇的积累、大量的阅读和训练是不可缺少的。 大家可以进行综合题型的零碎训练，把平时学的知识点链接到综合题型的小题上。 用完成形填写空后，经常合格的动词短语的辨别需要在平时的学习中积累并持续记忆。

四、如何突破英语文章的高分？

( )1.高考书面题型优势) ( )高考书面表达与实质性作文不同，实质上是一种可控性( controlled writing )或指导性文章写作) Guided web 考生脱离要求自行构思，不得随意发挥。 高考英语书面表达只是在指定范围内写得比较灵活，要求学生根据所给情景和要求，写题目要求、文理通顺、语言准确、连贯流畅、认真得体的短文，不需要过度调情和升华。 简言之，高考的书面表达着眼于作文的三个最原始的要求。 即切题、达意、合乎逻辑。

2.两个研究: 要取得5级以上的分数，必须研究评分标准，研究范文。 按照第五阶段的评分标准，自己的作文在那些方面没有达到标准，需要突破并且针对评分标准，研究范文来算账。 范文使用了一些高级词汇和语法结构，一些连接成分，什么样的过渡句？ 如果模仿范文写，使自己的作文与范文一致，分数自然不会低。

( )3.字写得好) )所谓的字就像那个人一样。 阅卷老师不能见考生。 写的字是考生的名片。 写得漂亮的话，阅卷老师的眼睛会变得明亮。

( )五、各分数段如何突破提点瓶颈？

1.基础薄弱，不能通过考试的学生，怎么提高英语成绩？

(/S2 ) )①巩固单词基础) (/S2 ) ) )高考3500个单词的认识是基础，其中2000左右的四会词汇，能够听、说、读、写。

()/S2 )②突破基础语法) )掌握时态、单句结构、构成等基础语法，处理能理解的问题。

( )③抓住各题型的基础题) ) )高考卷70%的题是基础题，如果考完这部分题就不成问题了。 浏览理解中的应用文、记叙文篇、小题中的详细理解问题，总体难度较低； 完成形填写空上下文线索明显的问题，可以通过原语再现、简单的同义变换来处理空题型的名词、动词、形容词副词等内容词的考点、短句改题中的时态错误、名词数错误、代词前后不一致、代词前后不一致、

2.英语成绩从120分到130分的分水岭在哪里？

高中生的英语成绩不到130分，一般有基础题得不到分数、得不到难题这两个问题。

(/S2 ) )①基本功不扎实) )成绩达不到130分，证明基础题和中级题的分数还存在失误，基本功不扎实。 有必要寻找自己知识的盲点和似是而非的知识点，一个一个突破，排除障碍。

(/S2 ) )②难的问题) )各题型中的难问题没有被突破。 例如，阅读理解中的推测、主旨问题、完成形填写/ )/)/K0/)中的动词短语的辨别、调查一词多义性的问题、调查七选五中文章结构的问题、语法填写/(/)// k0/)的虚词等。 要突破130分的瓶颈，就必须要将自己尚未获得的难题类型解体，进行对比性的训练，一个一个地突破。

3. 130分以上的学生，如何突破提分瓶颈？

(/S2 ) )①答题纸的分解(/S2 ) )进行答题纸的分解，找出频繁得分的短板、痛点，通过特别的训练突破。

(/S2 ) )②)、( ) ) 5级考试分数的细微化记忆) (/S2/)从130到140的突破，记述了对4级、5级考试分数的掌握程度。 如源短语、固定组合、平时积累的生活常识、文化基础等，谁掌握得更全面、记住得更准确，就能取得越来越多的小点。

2021年大学入学考试英语学习计划

一、三阶段学习计划

1. 7月-10月: 回到教科书，夯实基础。 以教科书为载体，夯实词汇、语法基础，练好内功。

2. 11月-2月: 题型专项练习。 与高考各题型进行专项训练，掌握题型的解题策略，提高各题型的解题能力。

3. 3月-5月: 综合性收卷训练。 通过模拟卷和真题卷的训练，提高综合应试能力，检查不足，突破瓶颈。

二、学习习性的培养

只有养成良好的学习习性，才能取得更多的成果，形成真正的学习循环。 掌握四勤:勤学、勤练、勤思、勤总结。 不思考、不学习、不总结，知识的学习就会变得零散和表面。

三、舒服的培养

大学入学考试的最终成绩怎么样？ 不仅是习性和付出，也是看谁心情好。 做事情要保持中立的心态，学会开放和接受他人，自己要有正确的认识。 心平气和，不要烦躁，内心强大的时候，什么问题都能面对和应对。

最后，杨校长向全体考生送上祝福:你们已经度过了所有的痛苦，等待你们一定是所有的好事！ 风雨常在，彩虹终于重现！ 我期待着你们用蟾蜍折桂，化蛹为蝶！