“理才研究院院长黄树辉：人才能力拆析新思维”

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编辑，作为理才网核心技术理论实力的重要组成部分，长期以来，理才研究院发挥着公司新闻化管理的理论输出和云咨询业务专家的双重作用。 作者黄树辉是人力资源行业和公司管理咨询界的资深学者，也是理才研究院院长。 去年年底，黄树辉参加hr领域的活动，和慧见面8分钟左右吧。 我和很多公司的hr连续投出的人才能力进行了比较，聊得很开心。 前几天，根据悠久的经验和实践总结出的这篇文章，关于人才能力解体的新思路的解体备受瞩目。 副本如下。

现有的能力素质及其类似的分解模型，都聚焦于个体的能力、素质进行分解和判断。 但是，我发现人才和团队能力培养仍有局限性，与预期效果相差甚远。

既然单纯、以前传下来的能力和流行能力等极端判断法则难以满足人才、团队成长的需要，我基于多年在人力资源管理行业的经验、思考和研究，探索以职业能力为依据、以个人能力为核心、以团队能力为目标的新的能力分解模式，如下

职业能力的解体

职业能力是指从事某一类行业、某一级别对应的职务所需的特征和条件，例如hr总监是人力资源管理行业的高级管理者时，其职业要求与财务、研发等行业不同，也与hr经理和专家不同。

进行职业能力解体时，可以立足于这三个部分，即职业机会、职业驱动、职业要求。

所谓职业机会，首要证明的是那种职业中存在着那些职业的性格，需要具备什么样的职业心理，职业的快速发展有什么样的趋势，有可能发生，或者有应该防止的职业风险。

职业驱动首先证明这种职业驱动力的来源，例如远大的职业愿景、现实的职业目标、隐含的职业意图等。

职业要求首先证明要承担这样的职业，需要拥有那些职业认识，拥有那些技能和经验。

个体的能力构成

个人能力是指人类先天或后天获得、形成的人格、动机、本领。

人格首先解体个人的人性、事物和深层次的心理特质。 与现有的许多能力素质模型不同，没有将人格限定在比较不变的素质范畴，除了行业内备受瞩目的性格外，还引入了心理、行为两大要素，只有比较分析性格、心理和行为三大要素，才能更完美地分析人才具备什么样的人格

动机是，我们经常说有趣的事是最好的老师。 另外，有压力也会有动力激励人们。 这些人们熟知的俗语没有证明人们的动力会影响其能力水平的提高和发挥。 人们在职场中参与的动机主要由梦想、价值、诉求、能源四种构成。

所谓本领，就是通常所说的能力，除了知识、技能、经验之外，还在这里增加了学力和潜能两部分。

团队的能力组合

团队能力是指以职业能力为根本，根据个人能力水平的判断新闻，选择组成什么样的团队工作的人才来形成团队能力。

不同的人组成团队时，不同的人有不同的人格、动机、能力，因此它们之间有互补、排斥、共生三种组合反应。

组建最佳阵容需要从强队、互补、梯队等思路出发，合理调整各项能力、人才资源组合。

个体能力的新解

本文将对与个人能力有非常密切关联的职业能力解体、团队能力组合进行一段时间的论述。 以下对个人能力进行对比分解，提供新思路和突破，为同行提供参考。

个体能力的解体，首先根据上述能力拆解新模型，比较个体能力的范围和分类进行新的解读，然后判断一定的能力程度，以及能力的展示和快速发展状况，最后找出个体能力的特点和短板。

1 )人才能力太极图)如上所述，个人能力是一种综合体现，它不仅包括大家熟悉的能力(知识、技能和经验)性格特性)，还包括心理情感、行为风格、行为动机，以及外在权力、资源和环境等因素的影响 同时，影响这些个体综合能力水平的因素中，有些是天生形成的，有些是后天形成的，有些是比较静态不变的，如下图所示，变化比较动态。

根据冰山理论，冰山下的是素质，是先天性的，相对不变的冰山上的是能力，是后天性的，可以改变。 实际上，这个划分是不够的。 例如，天生内向、不善言辞，但在某种外力的熏陶下，他有可能逆转180度，成为能说会道的活跃分子。

基于上述观点和观点，对个体能力的构成进行了整合和简化，设计了3大内力、3大外力、共19种，可以归纳为50个能力项。

2 .个人能力的强弱)不同的人有不同的能力，不同的能力也有不同的强弱。 根据应对能力的强弱和强弱，可以分为无视、稍弱、平常、稍强、有意义的5个等级。 (各等级详细说明这篇文章() ) ) )。

3 )个人能力的展示和发挥)在不同的能力或不在的环境中，其展示和发挥的情况不同，根据对应能力的展示和发挥程度，可以分为忽略、少、中度、多、十分五个等级。 (各等级详细说明这篇文章() ) ) )。

4 .个人能力的特点和短板:比较个人能力进行分解。 目的是找出个人能力的特点和短板，延伸长处扬长避短，最大限度地发挥人才，为人才培养提供方向和依据。 如下图所示。

根据上图，对比个体能力强弱程度和能力展示、发挥程度所对应的等级进行交叉解体，可以得出以下结论。

(/s2 ) )圆形区域(/s2 ) )这是个体能力的特征部分，需要继续发挥较大的能力。

矩形区域: 这是个人能力的潜在部分，没有发挥能力，需要给予平台和机会。

(/S2 ) )三角) (/S2 ) )这是个人能力的误导部分，明明能力不强，却被给予太多机会，需要逐步削弱。

(/S2 ) )圆环区) (/S2 ) )这是个人能力的短板部分，即使能力弱也不会给机会，会干脆回避。

很多公司在进行人才培养时，都希望不分习性地全面培养，让人才成为又红又专业，什么都能干的奥特曼。 本人观点不同的是，想找出个体的特征，避开个体的短板。 来自李才研究院院长黄树辉先生。 转载请注明作者。 ）