“iTEST 3.0成功支持三院校入学分级测试”

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外研社unipus根据多年的大学外语教学和在线测试系统的经验和实践，完全利用了itest大学外语测试和训练系统3.0 (以下简称itest 3.0 ) )的综合特点，对其口语评价部分进行了系统功能的提高，吸引了许多学校的入学学员。

大规模在线试验:特点是客户支持稳定机的评价

本月5日，在北京外国语大学新生英语入学等级考试中，北京外国语大学联合中海外语评估中心，比较了入学新生的英语水平和考察目标的自主命题，采用itest 3.0系统成功组织了1400名新生的英语在线等级考试。

这次英语机考包括阅读、听力、口语三个模块，每个模块都有独立的答题期间。 以前有报道称，口语考试存在场地、人员配置等考试工作繁杂、劳力密集、考试时间长、评分标准难以掌握等问题。 基于itest 3.0系统的在线口语机考带来了新的口语考试模式。

支持复述题、听后概要、读后概要等多种主要口语考试题型，学校直接自制口语试卷发表考试； 系统安全性和稳定性支持高，北京外国语大学本次考试700人在线，1400名新生完成2次所有等级考试模块后直接在线录音，学校根据考试诉求设定口语准备时间和答题时间，系统 itest 3.0引入了驰音技术的智能语音阅卷功能，系统支持机器评分+人评的评分方法。 智能阅卷系统不仅对题目进行比较并给出总分，还从流畅度、完美度、发音等方面给出分项得分，更完美地评价学生的口语能力。

根据itest 3.0系统的成绩统计分解功能，北京外国语大学的新生将获得定制的入学等级考试成绩报告，了解自己在听、说、读、写各方面的成绩表现。 各学院也根据这次入学成绩进行分班等个性化教育安排。 北京外国语大学将根据itest 3.0系统提供的成绩和项目分解数据，开展后续教学研究，将口语评价引入课堂，探索更高效的教学模式。

在9月1日的天津医科大学入学等级考试中，试卷全部由客观口语问题组成，即全体学生的试卷全部由机器自动评分，学校无需安排教师阅卷即可取得学生的口语成绩，综合评价入学新生的口语水平。 这样，不仅可以大大减轻以前流传的口语考试中教师的工作量，还可以比较有效地防止由于人工评分的疲劳等导致的连贯性下降，而且可以很容易地将学生的录音存档，支持教师的教学和科学研究。

公共网大规模并行测试:自由高效的辅助大学早期排名

随着教育部对大学英语教学的不断改革，许多大学开设了新生英语入学等级考试。 新生根据考试成绩被编入不同的班级，在今后学习的语言资料和教师的教学方法等方面有所不同。 另外，考试成绩决定了参加大学英语四级考试的时间、假期实习机构的选择、参加一点比赛的资格和起点等。 因此，无论是大学还是新生，都非常重视英语入学等级考试，专业性和结果判断等要求也非常高。

年淮阴理工大学用itest 3.0与3411名新生进行了比较，组织了基于公共网络的入学等级考试，这也是淮阴理工大学次年组织的这种新型模式的入学等级考试。 考试在开学前举行，分级考试通知书随录取通知书发放，全国各地考生可在8月20日-26日之间的任意时间段、任意地点完成全程90分钟的考试。 考试包括听力、阅读、语法用语、完形填写空四部分，还参加问卷调查，分别对学生的英语高考分数和参加实验班学习的意愿进行调查，为校方事先安排教学计划提供了细化的依据

基于公共网络的完全开放型考试挑战主要来自互联网的稳定性和不同设备的硬件支持情况，在系统架构方面，itest 3.0充分考虑了系统的稳定性、面临异常的解决机制、数据安全问题， 考试中因停电、断网、电脑死机、浏览器异常关闭等问题导致考试中断时，考生可以重新登录系统继续考试，系统自动记录异常停止前的解答数据，考试时间从中断时开始持续。

为了提高大学英语教学的效果，促进学习，测量教学，itest 3.0系统拥有数百种不同语言的优质试题库，通过专业的团队、规范的流程、高效的平台，对大学进行了多维度的评价

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